沙盘心理技术与心理咨询师个人成长（连续）培训
大连市心理咨询师协会
国际沙盘心理技术应用研究院
² 初级培训要求及培训内容
1 沙盘心理咨询师个人成长初级班学员入学要求
接受过心理咨询师培训、希望个人成长的；能把沙盘心理技术具体用于实践应用的；有多年工作经验的心理咨询师、心理健康教育的教师、心理医生；从事心理工作的干警、企事业HR等。
2 沙盘心理咨询师个人成长初级课程目标
（1）了解体验式团体沙盘心理技术培训的初级“人格”理论，以及这个理论在沙盘情境中（如面对沙和沙具时/扩大意识容器等）、个人生活中、心理咨询中的重要作用；并在团体沙盘心理技术情境中初步接触、体验和感受、了解认识自己的次人格（情结），以及了解影响心理咨询师主人格结构稳定的重要次人格结构因素。
（2）初步感受沙盘心理技术诸因素：让学习者开始了解熟悉并逐渐掌握沙盘心理技术中人、沙、水、沙具等要素，在沙盘心理技术团体里建立各个要素之间的联接，并从中建立在团队中的安全感。
（3）让每一个学习者在沙盘情境中从来访者和咨询师两个角色来初步体会、感受“体验式沙盘心理技术培训”的“不评价、不解释、不分析、不判断、多感受、多陪伴”的工作原则的内涵及基本操作。从而在真正理解并掌握沙盘心理技术的基本工作态度的同时，也把这种态度迁移到心理咨询工作中。
（4）在体会“体验式团体沙盘心理技术培训”的“以游戏的心态积极、认真、用心参与，带着关爱陪伴、守护、观照，耐心‘倾听’和等待（静待花开！），默默欣赏，用心感受，必要时的真诚分享”的工作程序中，体会和感受心理咨询过程中的“提供安全、自由、受保护的空间”的内涵。
（5）借用沙盘心理技术情境中的“感受”【情绪的感受和体验、伴随的身体感觉（具体的部位、程度和性质），以及在此基础上脑海里出现的意象、画面、回忆、想法等】，来提高咨询师个人感受性。
（6）初步了解沙盘心理技术广义和狭义的工作程序，初步接触体验式沙盘心理技术的渐进式无意识水平工作原则和方法，并尝试在自己的工作实践中应用。
3、沙盘心理咨询师个人成长初级班课程设置
课程时间：面训：24学时现场团体体验（2016年1月2日、3日二天二晚 ）
网络：4学时督导
网络：2学时答疑
培训设置：5-7人一个小组，每个小组一个沙盘
课程形式：结构式团体小组体验式
费用包括：24学时团体体验（现场）
4学时个案团体督导（网络）
2学时答疑（网络）
培训费用：1500元/人，大连市心理咨询师协会会员优惠至 1280元/人。
培训地点：大连市中山区友好路101号曼哈顿大厦2座1203室 (汇成心理培训学校）
支付方式：
单位名称：大连汇成心理咨询职业培训学校
开户行： 浦发银行（大连分行）
账 号： 75010155260000785
4、咨询师个人成长初级班课堂作业
要求每一个做庄的学员完成自己做庄时：小组成员+成员所拿沙具+成员分享内容+沙画主题+对沙画的整体感受+几天的成长感悟+意见或建议（对培训师和培训组织方的意见/建议）。
5、颁发培训证明
学员经培训考核及格，将颁发大连市心理咨询师协会《实务技能等级证书》;并完成课堂作业，国际沙盘心理技术应用研究院
颁发“咨询师个人成长初级班培训证明”，这也是中级班的入学资格之一。
6、咨询师个人成长初级班课后作业（完成后，才有资格报名参加中级班的学习）
（1）自愿组成小组进行团体体验10次；个人体验4次以上；
（2）参加培训机构组织的网络督导2次（4小时）、+1次网络答疑；
（3）一份5000字以上的成长报告【成长报告内容：1）个人一般资料（姓名、性别、年龄、接触沙盘时间、沙盘工作时间（累计X小时；次/月））；2）团体与个人体验的感受；3）参与督导或接受督导的收获；4）回答思考题内容】
（4）一份团体个案报告（至少6次）、或一份个体个案报告（至少8次）
（5）继续扩大自己的“意识容器”！！！
7、沙盘心理咨询师个人成长初级班课程内容（24学时）
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时间 |
课程 |
具体内容和意义 |
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第 一 天
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上
午
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1 破冰，分组，建团队。 2 布置课堂作业； |
本培训是体验式的，我们组建多个团体小组，利于培训目标的实施；课堂作业见后。 |
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理论1（简述）：心理学的起源和终极意义与心理咨询师沙盘个人成长的意义与作用 |
理解心理学的起源和终极意义与心理咨询师沙盘个人成长的作用。 |
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体验1：在沙盘情景中与无意识进行沟通与连接1（一个小时）； |
初步体验沙盘心理技术中人、沙等无意识要素，及其连接，以及体验式团体沙盘心理技术的“意识和无意识的多层次沟通”。 |
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下午
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体验2：在沙盘情景中与无意识进行沟通与连接2（二个小时）； |
进一步体验沙盘心理技术中人、沙、沙具等要素，继续在团体里建立沙盘各个要素之间的联接。 |
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理论2：体验式团体沙盘心理技术的内涵、基本设置、核心要素及其应用 |
从沙盘心理技术的历史、及相关理论深刻理解体验式沙盘心理技术的理念和内涵、基本设置，了解体验式团体沙盘心理技术的核心要素及应用 |
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晚上 |
理论3：体验式团体沙盘师初级“人格”实用理论和“共情”的人格基础； |
初步了解体验式团体沙盘心理技术培训的初级“人格”实用理论，以及在沙盘情境中（如面对沙和沙具时/扩大意识容器等）、生活中、咨询过程中的重要作用；“共情”的心理过程和个性心理。 |
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第 二 天 |
上午
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体验3：初步触摸自己的情结操作体验； |
在团体沙盘心理技术情境中初步接触、感受自己的情结；初步理解和掌握沙盘心理技术及心理咨询的基本工作态度和程序、及扩大意识容器的含义及方法。 |
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体验4：“意识到无意识中播种”、扩大意识容器的体验操作 |
在扩大意识容器的同时，继续觉察自己对沙盘心理技术及心理咨询中的基本态度，及沙盘心理技术情境中意识容器内涵及扩大意识容器的原则和方法。 |
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下午 |
体验5：建立良好咨访关系的感受与操作体验 |
了解沙盘心理技术广义和狭义的工作程序，体会、感受“体验式团体沙盘心理技术”的“不分析、不解释、不评价、不判断、重感受、重陪伴”的内涵及操作方法。掌握提供自由、安全、受保护空间的方法与操作。 |
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理论6：团体沙盘心理技术情境下的咨询师成长及其应用； |
咨询师在团体沙盘心理技术互为镜照，互相成长的操作、意义及团体沙盘的应用。 |
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晚上 |
体验6：感受团体互动、凝聚力操作体验； |
通过团体主题沙盘的集体创作和评比，感受体验式沙盘心理技术团体情境下的快乐和团队力量。 |
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体验式团体沙盘心理咨询师成长培训的回顾、总结和答疑 |
总结回顾如何将沙盘心理技术应用于个人成长及自己工作领域的心理健康教育、心理咨询与辅导、心理治疗中。 |
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8、咨询师个人成长初级班课后思考题
1）什么是心理，什么是心理学？心理学的起源与终极意义是什么？
2）体验式团体沙盘心理技术中的“感受”是指什么？如何在日常生活与工作中应用“感受”进行自我成长？
3）心理治疗师的主人格及影响因素？
4）什么是意识容器，如何扩大自己的意识容器？
5）沙盘情境中安全感是如何建立起来的？一般心理咨询中如何建立安全感？
6）怎么理解沙盘心理技术的无意识水平工作？怎么样在心理咨询中利用无意识水平工作？
7）在沙盘情境中真诚分享自己故事的意义何在？你认为在体验式团体沙盘情境中多轮
次讲解的意义与作用？
8）如何理解结构式团体在沙盘情境中的应用？
10）你在自己的工作中、及其个人成长中是如何应用或打算应用沙盘心理技术的？
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